当代教育实践与教学研究

摘要：高等数学承担知识传授和能力培养功能,也蕴含着丰富的思维训练价值和思想教育资源,辅导员作为高校思想政治教育的重要力量,若能在高等数学课程教学过程中实现有效融入,有助于推动课程育人与日常思政工作同向发力,形成协同育人格局.立足高等数学课程教学实际,围绕辅导员思政育人融入的实践价值、着力点与实施方式展开分析,探讨辅导员在课程目标衔接、教学内容协同、学生需求回应和学习过程陪伴中的作用发挥路径.研究认为,辅导员融入高等数学课程思政,不仅有助于增强数学课堂的价值引导功能,也有利于提升学生理性思维品质、学习意志品质和责任担当意识,从而推动高校思想政治教育...

关键词：

高等数学辅导员课程思政思政育人协同育人融入路径

分类号：

G420(教学理论)

在线出版日期：

2026-10-16 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (131-133)