当代教育实践与教学研究

摘要：以过程装备与控制工程专业为背景,针对工科教学"抽象理论—具象应用"脱节、"思政育人—技术教学"割裂、"被动学习—主动创新"失衡三大矛盾,构建"知识节点—AI 工具—育人目标"三维赋能生态框架 . 该框架通过自主研发的 15 款 AI 教学软件与课程知识图谱深度融合,以知识节点 AI 赋能密度(AED)为核心量化模型,分析其在流体输送、吸收、精馏等课程核心模块的应用效能.实践显示,优化后课程核心知识节点 AED 均值从 0.42升至 0.85,学生技术应用能力合格率提升 24%,工程伦理素养合格率提升 31%,创新实践成果(企业采纳方案、竞赛奖项)增长 50%,验证了框架有效性.同时,分析了赋能密度不均、...

关键词：

AI 赋能课程思政专创融合教学生态

分类号：

G642.0(高等教育)

在线出版日期：

2026-10-16 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

4 (52-55)