当代教育实践与教学研究

摘要：在国家大力推进职业本科教育提质增效、强调美育融入人才培养全过程的政策导向下,职业本科院校"重实践、强职业"的教育定位,让其成为培养高素质技术技能人才的主要平台.但当前职业本科院校的美育课程中,教学质量以及课程质量评价机制还存在一定不足,因此创新突破以往美育评价同质化、重理论轻职业的局限,通过问卷调查的方式捕捉到美育评价需求与痛点,并提出美育课程质量评价机制的针对性优化对策.

关键词：

职业本科美育课程课程评价课程质量

分类号：

G712.3(职业技术教育)

在线出版日期：

2026-10-16 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (56-58)