面向工程思维培养的结构力学 3A+3E 教学闭环模型构建与实践研究
2026.11.01点击：
摘要：工程类基础课程在人才培养体系中承担着由理论认知向工程实践过渡的重要功能.然而结构力学课程教学中普遍存在工程思维难建构、工匠精神难践行以及情感共鸣难激发等问题,导致学生虽具备一定计算能力,却难以形成稳定的工程认知结构与职业价值观.针对上述问题,构建"3A+3E"工程化教学闭环模型,通过典型案例对该模型在工程思维培养、结构优化意识塑造及责任认同生成中的作用机制进行实践分析.研究表明,该模型能够在认知层面促进学生由符号化理解向工程建模理解转变,在能力层面引导学生由"可行解导向"向"最优解导向"迁移,在价值层面推动学生将力学学习与工程安全责任建立稳定联系,为...
关键词：
结构力学工程思维工匠精神工程责任教学闭环
分类号：
G642.3(高等教育)
在线出版日期：
2026-10-16 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：
3 (86-88)
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